(denominato fino al XXXVII ciclo “Nuove tecnologie e informazione per l’architettura, la città e l’ambiente”) 

La ricerca di dottorato dell’ambito riguarda i molteplici aspetti della tecnologia dell’architettura e della fisica tecnica ambientale in relazione al progetto di architettura alle diverse scale e alla trasformazione, recupero e gestione dell’ambiente naturale e costruito.

I percorsi formativi contemplano i campi dei materiali e sistemi costruttivi, delle tecniche e tecnologie per l’analisi, il controllo ambientale e la produzione energetica efficiente o da fonti rinnovabili, la sostenibilità. L’attività di ricerca fa riferimento all’European Green Deal, al New European Bauhaus e a temi collegati tra i quali l’economia circolare in architettura, l’inclusività a scala architettonica e urbana, la citizen science e le sfide per le energie rinnovabili. Le dottorande e i dottorandi acquisiscono competenze tanto sull’utilizzo di strumenti per la simulazione energetica, la modellazione tridimensionale, le misurazioni ambientali indoor e outdoor e lo sviluppo di algoritmi di machine learning, quanto sull’applicazione di metodi di Life Cycle Assessment, di strumenti di valutazione della sostenibilità in architettura e di tecniche di progettazione sostenibile.

I riferimenti a cui afferisce l’attività di ricerca sono relativi all’ambito culturale dell’European Green Deal e del relativo New European Bauhaus e a temi ad essi collegati tra i quali l’economia circolare in architettura, l’inclusività a scala architettonica e urbana, la citizen science e le sfide per le energie rinnovabili. Di conseguenza, le attività di ricerca toccano gli ambiti “Digitale, industria, aerospazio”, “Clima, energia, mobilità sostenibile” e “Prodotti alimentari, bioeconomia, risorse naturali, agricoltura, ambiente” del Programma Nazionale per la Ricerca, nonché le aree tematiche “Industria intelligente e sostenibile, energia e ambiente”, “Agenda Digitale, Smart Communities, Sistemi di mobilità intelligente” e “Turismo, Patrimonio culturale e industria della creatività” della Strategia Nazionale di Specializzazione Intelligente.

Dottorande e dottorandi acquisiscono competenze tanto sull’utilizzo di strumenti per la simulazione energetica, la modellazione tridimensionale orientata alla gestione dei processi costruttivi e manutentivi, le misurazioni ambientali indoor e outdoor e lo sviluppo di algoritmi di machine learning, quanto sull’applicazione di metodi di Life Cycle Assessment, di strumenti di valutazione della sostenibilità in architettura e di tecniche di progettazione sostenibile.

L’acquisizione delle competenze e delle conoscenze avviene prendendo parte ad attività di ricerca attraverso le quali i dottorandi e le dottorande sviluppano capacità di analisi orientate a individuare criticamente le correlazioni interdisciplinari nei processi di trasformazione e manutenzione dell’ambiente naturale e costruito. Tali competenze e conoscenze concorrono a definire un profilo professionale di alto livello adatto all’inserimento sia in contesti di tipo accademico che all’interno di realtà pubbliche e private, ivi inclusi ambiti professionali o della pubblica amministrazione, dell’industria e del terziario avanzato in cui i processi di innovazione e ricerca assumono importanza strategica.

Per quanto riguarda le attività didattiche e di ricerca che affiancano la formazione trasversale fornita nell’ambito del Laboratorio di scrittura, il percorso di studi è strutturato come segue:

• primo anno: sono proposti due cicli di seminari: un corso volto a illustrare i principali aspetti di sostenibilità ambientale in ottica di ciclo di vita, rivolto, nello specifico, agli aspetti di progettazione tecnologica e del controllo ambientale in architettura; un secondo dedicato alla programmazione in Python per la ricerca scientifica. È inoltre prevista una giornata di confronto con il comitato scientifico nel corso della quale presentare l’idea generale di progetto e alcune ipotesi di impostazione del lavoro ricerca. Nella stessa giornata viene illustrata una struttura tipica di tesi di dottorato.
• durante il secondo e il terzo anno non sono previsti seminari o giornate formative collettive. O ogni dottoranda e dottorando sarà invitata/o a seguire seminari e convegni inerenti all’ambito della sua ricerca. È auspicata la produzione di pubblicazioni scientifiche e la partecipazione a convegni nazionali e internazionali su tematiche inerenti la ricerca individuale.

I passaggi d’anno avvengono all’interno di un momento seminariale comune a tutti i cicli di dottorato, in cui ogni dottoranda e dottorando presenta il tema di ricerca, il lavoro svolto e gli avanzamenti, i risultati, il programma di lavoro. La giornata è preceduta dalla consegna di una relazione. Il comitato scientifico baserà il suo giudizio sulla valutazione congiunta della relazione e dell’esposizione orale.