Gestisce il processo di valutazione, coordina le attività dei diversi attori, offre gli strumenti per la gestione del processo come la piattaforma software per il conferimento dei prodotti di ricerca.

I Gruppi di Esperti Valutatori (GEV) sono composti da studiosi italiani e stranieri di elevata qualificazione, scelti sulla base dell’esperienza internazionale nel campo della ricerca e della sua valutazione, essi definiscono le modalità di valutazione dei prodotti della ricerca e dei casi studio, l’articolazione in eventuali sub-GEV, i criteri di assegnazione dei prodotti ai componenti del GEV. I GEV sono 18, uno per ciascuno dei seguenti raggruppamenti:
Area 1 Scienze matematiche e informatiche
Area 2 Scienze fisiche
Area 3 Scienze chimiche
Area 4 Scienze della Terra
Area 5 Scienze biologiche
Area 6 Scienze mediche
Area 7 Scienze agrarie e veterinarie
Area 8a Architettura. Settori Concorsuali 8/C1, 8/D1, 8/E1, 8/E2, 8/F1, 8/A3 (SSD ICAR/22) Area 8b Ingegneria civile. Settori Concorsuali 8/A1, 8/A2, 8/A3 (SSD ICAR/04, ICAR/05), 8/A4, 8/B1, 8/B2, 8/B3
Area 9 Ingegneria industriale e dell’informazione
Area 10 Scienze dell’antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche
Area 11a Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche. Settori Concorsuali 11/A1, 11/A2, 11/A3, 11/A4, 11/A5, 11/B1, 11/C1, 11/C2, 11/C3, 11/C4, 11/C5, 11/D1, 11/D2
Area 11b Scienze psicologiche. Settori Concorsuali 11/E1, 11/E2, 11/E3, 11/E4
Area 12 Scienze giuridiche
Area 13a Scienze economiche e statistiche. Settori Concorsuali 13/A1, 13/A2, 13/A3, 13/A4, 13/A5, 13/D1, 13/D2, 13/D3, 13/D4
Area 13b Scienze economico-aziendali. Settori Concorsuali 13/B1, 13/B2, 13/B3, 13/B4, 13/B5, 13/C1
Area 14 Scienze politiche e sociali
Interdisciplinare Attività di valorizzazione delle conoscenze

L’Ateneo ha il compito di selezionare i prodotti di ricerca che vengono conferiti ad ANVUR per la valutazione.

Sono gli autori dei prodotti di ricerca in servizio presso lo Iuav al 1° novembre 2024; essi collaborano con l’Ateneo nella selezione dei prodotti e nella produzione di fulltext e metadati.
Per ricercatori nella VQR si intendono indifferentemente: professori di prima fascia, professori di seconda fascia, ricercatori di cui all’art. 24, comma 3, lettere a) e b) della legge 240/2010, ricercatori a tempo determinato in Tenure Track (RTT) ai sensi dell’art. 24 della L. 240/2010 così come modificato dalla L. 79/2022, ricercatori a tempo indeterminato, titolari di contratto stipulato ai sensi dell’articolo 1, comma 12, della legge 4 novembre 2005, n. 230.

È la commissione, composta da docenti Iuav, cui il rettore, con i decreti del 2/2/2024 e del 26/01/2025 ha affidato il compito di coordinare le attività relative alla selezione dei prodotti scientifici proposti dai ricercatori.

È il gruppo di lavoro Iuav che supporta la Commissione di Ateneo ed il conferimento dei prodotti di ricerca ad ANVUR, esso è composto da personale tecnico e amministrativo.

1) monografia scientifica (include anche manuali di contenuto non meramente didattico, grammatiche descrittive o storiche, lessici specialistici e tesauri, glossari o dizionari scientifici);
2) concordanza;
3) commento critico;
4) edizione critica;
5) edizione critica di scavo;
6) pubblicazione di fonti inedite (solo se con introduzione e commento);
7) traduzione di libro (su decisione del GEV e solo se si connota come opera ermeneutica, caratterizzata da approccio critico da parte del traduttore);
8) curatela di volume collettivo o di numero monografico di rivista scientifica o catalogo di mostra con introduzione scientifica che ne documenti l’impegno di ideazione e coordinamento.

1) articolo in rivista, che include:
2) articolo scientifico;
3) rassegne critiche, sistematiche e metanalisi della letteratura scientifica;
4) rassegna critica di giurisprudenza o commento non meramente espositivo di testi normativi;
5) lettera;
6) rassegna bibliografica o short survey, per i soli settori in cui è scientificamente rilevante (su decisione del GEV);
7) contributo a Forum o editoriale/commentario su invito della redazione della Rivista;
8) recensione di taglio critico-interpretativo, assimilabile a un contributo di ricerca originale;
9) traduzione in rivista (per i soli SSD in cui è scientificamente rilevante, su decisione del GEV);
10) nota a sentenza, con esclusione delle note meramente redazionali.

1) contributo in volume; 2) prefazione/postfazione; 3) voci di enciclopedia/repertorio di contenuto scientificamente originale; 4) traduzione in volume (per i soli SSD in cui è scientificamente rilevante, su decisione del GEV

Iin atto di convegno in rivista o volume, analogico o digitale, dotato di codice ISBN, ISSN o ISMN, e, se disponibile, di codice DOI.

1) composizioni; 2) disegni; 3) progetti architettonici; 4) opere di design o prototipi; 5) performance (artistica, teatrale, musicale) con carattere di originalità; 6) esposizioni o mostre; 7) prototipi d’arte e relativi progetti; 8) prototipi di strumentazioni o dispositividi interesse tecnologico e relativi progetti; 9) banche dati (inclusi i dati di tipo aperto); 10) software; 11) carte geologiche, geografiche, tematiche; 12) test psicologici e questionari; 13) materiali audiovisivi e multimediali.

Ad esempio: rapporti di taratura metrologica; progetti relativi a missioni spaziali; pareri o rapporti forniti o prodotti per authority, ministeri, organi tecnici di governo; ecc.

Comprese convenzioni tra più Stati che rilasciano brevetto unitario; non sono invece ammessi i Patent Cooperation Treaty, PCT.

Da intendersi come la capacità del prodotto di introdurre un nuovo modo di pensare e/o interpretare o nuovi metodi in relazione all’oggetto della ricerca, anche introducendo metodi sino a quel momento propri di altre discipline;

Da intendersi come la capacità del prodotto di presentare in modo chiaro gli obiettivi della ricerca e il loro valore scientifico, la letteratura utilizzata e i risultati ottenuti, favorendo altresì, ove applicabile, la riproducibilità dei risultati, la trasparenza rispetto a metodi e procedure adottate e l’accesso ai dati utilizzati, nella logica di valorizzare l’intero processo che ha portato alla realizzazione del prodotto della ricerca;

Da intendersi come la capacità del prodotto di generare, nel breve, medio o lungo periodo, un effetto o beneficio per la comunità scientifica nazionale e internazionale, e/o sul contesto economico e sociale.

Il prodotto raggiunge livelli eccezionali in termini di originalità, conoscenza e modalità di utilizzo della letteratura scientifica, metodologia, chiarezza espositiva, riproducibilità dei risultati (ove applicabile) e impatto scientifico e/o economico-sociale;

Il prodotto raggiunge livelli eccellenti in termini di originalità, conoscenza e modalità di utilizzo della letteratura scientifica, metodologia, chiarezza espositiva, riproducibilità dei risultati (ove applicabile), e impatto scientifico e/o economico-sociale;

Rispondente agli standard internazionali, ma non classificabile come eccellente. Il prodotto, rispetto agli standard internazionali, raggiunge un buon livello in termini di originalità, conoscenza e modalità di utilizzo della letteratura scientifica, metodologia, chiarezza espositiva, riproducibilità dei risultati (ove applicabile) e impatto scientifico e/o economico-sociale;

Prodotto rispondente agli standard nazionali, che raggiunge un discreto livello in termini di originalità, conoscenza e modalità di utilizzo della letteratura scientifica, metodologia, chiarezza espositiva, riproducibilità dei risultati (ove applicabile) e impatto scientifico e/o economico-sociale;

Il prodotto è di scarsa rilevanza in termini di originalità, conoscenza e modalità di utilizzo della letteratura scientifica, metodologia, chiarezza espositiva, riproducibilità dei risultati (ove applicabile) e impatto scientifico e/o economico-sociale. Sono comprese in questa categoria anche i prodotti che appartengono a tipologie escluse dalla valutazione, o che presentano allegati e/o documentazione inadeguati per la valutazione; tale categoria sarà attribuita altresì alle pubblicazioni mancanti.

a) valorizzazione della proprietà intellettuale o industriale (es. brevetti, privative vegetali e ogni altro prodotto di cui all’articolo 2, comma 1, del Decreto Legislativo n. 30/2005);
b) imprenditorialità accademica (es. spin off, start up, contamination lab, ecc.);
c) strutture di intermediazione e trasferimento tecnologico (es. uffici di trasferimento tecnologico, incubatori, parchi scientifici e tecnologici, ecc.);
d) iniziative di cross-innovation e di cross-fertilization; collaborazioni Impresa-Università (es. modelli innovativi per la ricerca condotta in sinergia tra università e imprese, anche mediante partenariati, centri di ricerca nazionale ed ecosistemi di innovazione, ecc.);
e) attività di formazione per promuovere la cultura dell’innovazione (es. tecnologie, trasformazione digitale per la disseminazione della conoscenza, ecc.)

a) produzione, gestione e valorizzazione di beni artistici e culturali (es. poli museali, scavi archeologici, attività musicali, immobili e archivi storici, biblioteche ed emeroteche storiche, teatri e impianti sportivi, educazione museale e tutela del patrimonio, ecc.);
b) apprendimento permanente e didattica aperta (es. corsi di formazione continua, educazione continua in Medicina, MOOC, corsi di formazione, perfezionamento o aggiornamento per lavoratori e professionisti, open badge e micro-credenziali, attestazioni e certificazioni di competenze, corsi per adulti);
c) produzione di beni pubblici di natura sociale, educativa e politiche per l’inclusione (es. innovazione sociale, formulazione di programmi di pubblico interesse, partecipazione a iniziative di democrazia partecipativa, consensus conferences, citizen panel, ecc.);
d) progetti di sviluppo territoriale, infrastrutturale e di rigenerazione urbana (es. valorizzazione dei territori, valorizzazione delle città, grandi opere, gestione del rischio, monitoraggio e manutenzione infrastrutture, ecc.);
e) azioni per lo sviluppo della Scienza aperta (es. sensibilizzazione, diffusione, processo innovativo, coinvolgimento, open data, research integrity, ecc.).

a) organizzazione di attività (es. concerti, spettacoli teatrali, rassegne cinematografiche, performance artistiche, eventi sportivi, mostre e altri eventi aperti alla comunità culturali di pubblica utilità, ecc.);
b) divulgazione scientifica (es. prodotti dedicati al pubblico non accademico, programmi radiofonici e televisivi, ecc.);
c)divulgazione multimediale (es. blog e altri canali social di comunicazione e divulgazione scientifica, escluso il sito istituzionale, pubblicazione e gestione di siti Web, ecc.);
d)iniziative di coinvolgimento proattivo dei cittadini nella ricerca e/o nell’innovazione anche per favorire la disseminazione e l’implementazione dei risultati della ricerca e dell’innovazione nella società e ridurre disuguaglianze e discriminazioni (es. dibattiti, festival e caffè scientifici, consultazioni on-line, citizen science, cliniche legali, ecc.);
e) attività di coinvolgimento e interazione con il mondo della scuola (es. esperimenti, simulazioni, giochi didattici e altre attività laboratoriali, educazione alla cittadinanza, ecc.);

a) sperimentazione clinica (es. trial clinici, studi su dispositivi medici, studi non interventistici, biobanche, farmaci, ecc.);
b) iniziative di prevenzione, promozione e tutela della salute pubblica (es. empowerment dei pazienti, medicina di genere, one health, giornate informative e di prevenzione, campagne di screening e di sensibilizzazione anche in relazione al diritto alle cure; accesso alle cure, accesso al farmaco, cliniche veterinarie, pharmaceutical care, aderenza terapeutica, ecc.);
c) attività in ambito sanitario, in favore delle categorie fragili (es. malattie rare, disabili, anziani, immigrati, persone in stato di povertà, salute mentale, ecc.);
d) attività di cooperazione sanitaria internazionale (es. salute globale, attenzione ai paesi a basso e medio reddito, ecc.);
d) salute ambientale e sicurezza alimentare (es. medicina ambientale, medicina del lavoro, tossicologia, scienze ambientali, epidemiologia ambientale, igiene alimentare, scienza della nutrizione, ecc.)

a) contrasto alla povertà, inclusione e coesione sociale, uguaglianza davanti alla legge, giustizia (es. povertà, fame, lavoro dignitoso, riduzione delle diseguaglianze, uguaglianza di genere, istruzione di qualità, ecc.);
b) transizione ecologica ed energetica, sostenibilità ambientale e climatica (es. energia pulita e accessibile, consumo e produzione responsabili, economia circolare, green deal, adattamento climatico, città e comunità sostenibili, gestione e tutela delle acque, conservazione e utilizzo sostenibile degli oceani, dei mari e delle risorse marine, utilizzo rispettoso delle risorse naturali, prevenzione e contrasto dell’inquinamento, ecc.);
c) cooperazione internazionale allo sviluppo sostenibile e alla coesione sociale (es. attività di institution building, sostegno ai sistemi sanitari pubblici, protezione dei minori, ecc.);
d) divulgazione, promozione e diffusione della cultura della legalità e sostenibilità (es. centro di educazione ambientale, ecc.);
e) attività innovative a supporto della sostenibilità di carattere organizzativo, infrastrutturale o di governance (es. green office, efficientamento energetico delle strutture, progetti di mobilità, smart monitoring, benessere lavorativo, ecc.).

il caso studio è stato chiaramente descritto e risulta evidente ed eccezionale l’impatto che ha determinato. Il contributo scientifico, organizzativo e/o gestionale della struttura proponente risulta determinante nel generare l’impatto. I risultati raggiunti sono resi evidenti dagli indicatori proposti che risultano del tutto pertinenti. L’impatto risulta altamente significativo dal punto di vista sociale, economico o culturale, in quanto l’intervento ha creato un significativo valore aggiunto per un’ampia e diversificata platea di beneficiari;

Il caso studio è stato chiaramente descritto, e risulta evidente ed eccellente l’impatto che ha determinato. Il contributo scientifico, organizzativo e/o gestionale della struttura proponente risulta significativo nel generare l’impatto. I risultati raggiunti sono adeguatamente evidenziati anche grazie agli indicatori proposti. L’impatto risulta significativo dal punto di vista sociale, economico o culturale, in quanto l’intervento ha creato un significativo valore aggiunto per un’ampia platea di beneficiari;

Il caso studio è stato chiaramente descritto e risulta evidente l’impatto che ha determinato. Il contributo scientifico, organizzativo e/o gestionale della struttura proponente risulta significativo nel generare l’impatto. I risultati raggiunti sono evidenziati anche grazie agli indicatori proposti. L’impatto risulta significativo in almeno una delle dimensioni sociale, economico o culturale, avendo creato un apprezzabile valore aggiunto per i beneficiari;

Il caso studio è stato adeguatamente descritto e consente di identificare un impatto sufficiente. Il contributo scientifico, organizzativo e/o gestionale della struttura proponente risulta sufficiente. I risultati raggiunti non sono accompagnati da indicatori pertinenti o comunque non consentono un apprezzamento evidente attraverso gli indicatori proposti. L’impatto risulta sufficiente in almeno una delle dimensioni sociale, economico o culturale;

Il caso studio si caratterizza per non essere sufficientemente chiaro in termini di descrizione e/o evidenza dell’impatto che ha determinato. Non si rilevano sufficienti elementi di apprezzamento in termini di impatto sociale, economico o culturale o comunque non risulta evidente e/o sufficiente il contributo della struttura proponente. Tale categoria sarà attribuita altresì ai casi studio mancanti.